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一年级家长怎么辅导学生学英语

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资料收集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢(一)一年级学生学习英语应超过的目标 听的技能: 1、能按照学生的语言,动作,实物等提醒听懂所学内容。 2、能识别话语中的关键词。 3、能够解释跟回答简单的课堂活动中的现象。 4、能听懂课堂指令并做出特定反应。 5、能按照指令做事情,比如指图片,涂深色,画图,做动作,做手 工。 说的技能: 1、能按照录音内容模仿说唱。 2、能进行轻松日常会话,比如打招呼,告别,致谢等。 3、能按照图画说出图中人或物的名称。 4、能听通俗的中文音乐 10 首,说歌谣 10 首。 游戏: 1、能用英语做游戏。 2、能演出英文歌词跟歌谣(二)一年级家长能够帮助孩子辅导英语之一 从心理学角度来说,儿童时期是学习语言的最佳阶段。儿童学习英语会话有很多有利条件,他们通常对一种新语言的学习有独特 的兴趣,富有好奇心,听觉灵敏,喜欢说话、唱歌,善于模仿,不怕 重复,态度自然,乐于参与活动,心理障碍少,能大胆开口。但也正精品文档资料搜集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢是因为年龄原因,有意注意只能长时间集中,学习过程中也常常疲劳, 而且因为课堂学习时间短导致个体得不到足够的练习机会,这都是儿 童英语学习中存在的不得因素。

因此,家长的培训活动能以促进师生 兴趣为主线,抓住教育时机,帮助学生发展看、说、读、写四项技能。 具体可以从以下几个方面购买:首先,要培养学生每天看录音、读美 语的好习惯。要教会儿子使用录音机。一年级的小孩每天看 10---15 分钟英语录音,要确保高效率的 10 分钟,不要随意间断听、读英语。 语言课程比如离开了看和读,那是仍然也学不好的。尤其孩子们平时 说英语的机会少,日常沟通基本上用英语,每天的看、读 10---15 分 钟一定要坚持。听读英语的方式有两种:有意识地边看图边唱,跟着 读,或者先看图,再听录音,然后指图说出相应的音频内容;无意识 地看,让小孩在洗手、刷牙、玩耍等过程中看,去捕捉他认识的信 息。 其次,起始阶段的英语学习只要求父母会看能说。由于父母年纪较小, 在起始时期能有一个沉默期,进一步的看和说却必须一个过程。所以, 对它们在学习、过程中产生的弊端不要急于纠正,也暂且不要强迫孩 子背单词、背单词,而能以反面引导、鼓励为主。对一时开不了口的 孩子能从多听录音入手,在看录音的同进支持其模仿。英语教学注重 大量的信息输入,对于补充的内容,学生了解几乎的词组、句型、歌 谣即可,不提出完全了解全部发生的内容。

在学英语的过程 中不要 让学生把所学到的常识全部翻译成英语,只要他在看图、听录音以及 是加以动作跟眼睛的辅助下解释含义即可,对于抽象的内容其实适当精品文档资料搜集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢用汉语解释。最后,要多多让儿子勇气跟掌声。孩子很小,往往学了 后面忘了上面,复习了中间再忘了前面,这种状况很正常,不仅仅是 在英语课堂中能见到。我们在里新课的同进能用到曾学过的常识,这 也是提高复习的机会,最重要的是支持它们常应用,哪怕一句话一个 单词又可以。家长也可以用轻松的英语和宝贝对话沟通,只要儿子要 把意思说明白的,不要房间追究语法正确与否,更不要给他讲语法知 识。他累积的越多,会说的就越多。过多的词汇解析会束缚孩子的舌 头,让他不敢开口。您可以记录下妈妈在学习中遭遇的困难和想法, 并迅速与父母沟通,以便帮助学生迅速消除困难、解决难题,从而树 立起学习自信心。让我们全力配合,共同努力,由衷地关注、欣赏您 的小孩在成长中的点点滴滴,为人们打下坚实的英语学习基础。 最 重要的一点,要支持儿子让昨天在英语课堂上学去的内容用英语说出 来。还要支持学生在日常积极、大胆、大声说英语。不要说您不会英 语,您是学生最好的伙伴、最佳的搭档和同事,您可以作他的听众, 欣赏他的演出。

在这里最想说的是,我们学生同志们劳累了两天,很期待 回到家里的时侯,做点自己能作的偏爱做的想法,但是小孩的英语学 习现在是起始时期,很重要,家长同志们一定不可以偷懒啊。。。。。(三)一年级家长能够帮助孩子辅导英语之二 孩子们从高中低年级起开设英语课就是为培育高素质人才打基础。一年级英语课是英语学习的预备阶段,开设英语课的目 的是把孩子从小接触英语,感受英语。通过模仿,表演,游戏,做事精品文档资料搜集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢等诸多生动有趣的学习活动,使学生对英语学习产生兴趣,并逐渐熟 悉英语学习的过程,了解英语学习方法,从而产生对英语课程的初步 感性认识和切实学习的想法。一、必须了解地知道父母已经的英语到底能学怎么,要达到怎样 的程度。一年级以英语口语的内容为主,包括平时打招呼、介绍对方 等实用的词组。例如,课文部分提出能读、会认。值得留意的是,孩 子在学习时一定要指读。每个单元又提供了一个日常的采访情景,让 孩子在真正的情境中灵活使用所学的短语。可以使学生在家想一想、 说一说每幅图上的角色的采访。每个单元也又有游戏操练环节,一般 在学校内完成。其中一个环节是一首歌或者一个歌谣,要求能唱会说。

这也是一个基本的提出,有些学校也许有不同的提出,所以父母必须 要尽快跟大学联系,明白妈妈所在学校英语教学的要求一年级孩子如何从零学英语,以便在家进 行辅导。二、认真配合老师,切实地完成好英语回家作业。对于一年级的 学生来说,没有什么笔头的英语家庭作业,往往都有很多“听念说” 的作业。请老师千万不要忽视了这个方面。因为其他的语言的学习都 建立在长期的据说、阅读里面,听音频可以锻炼听力,跟着录音读会 够培养学生良好的语音能力跟语感。如果在英语学习的一开始在这个 方面疏忽了,会很好程度的妨碍日后的英语学习,会使英语学习变得 十分难受。因此,每天需要能切切实实的完成“听念说”的作业。精品文档资料搜集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢三、在家里要为学生创造一个自由快速的英语环境。中国孩子学 习英语总是不敢说,成为“哑巴英语”。但是你既然到看看一年级的 课堂一年级孩子如何从零学英语,你能看到,这里有更需要体现的孩子们。一年级的孩子们没有 任何的害怕,这样的性格状态,家长们应该好好利用起来。他能够说 英语,就让他说, 不要对于他的可怕发音很过批评。学校上教的美 语歌曲、英语歌谣,你可以使他来唱一唱说一说。如果他一时不记得 了,可以看发下去的磁带,一边看一边听。

孩子在不知不觉中养成 了在家说英语,唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说,是如此亲切, 平常。如果有时间的话,看看简单的英文版动画,让他在欢乐中认识 英文发音,培养英语语感。看似轻松的三点,但是即使您可以做到的话,我相信您的小孩 一定能在英语的起步阶段走稳走好,为现在的英语学习打好基础。(四)浅谈低幼衔接学习英语的想法 对于这次的小孩来说,英语不再是个更陌生的新玩意。他们中的好多在幼儿园或是以前的人生中尚未或多或少接触至了英语。并 且以自己能说词句,说词语为荣。然而它们在学校时期之前接触到 的却不是系统性的学习,进入大学以后,他们才起初真正开启系统 学习英语的阶段。英语教学的提出是看、说、读、写四个环节,他 们是互相关联的。为提升孩子的兴趣我们重视五个一,即:①听一 听、②仿一仿(说一说)、③讲一讲(不说读一读,你讲给我看比 你念让我看更贴近生活,孩子不担心)④猜一猜、⑤秀一秀。精品文档资料搜集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢一年级是养成习惯,打好基础的关键阶段,孩子们如果无法在 这一阶段加强英语学习,相信对对方接下来的学习都会有非常大的 帮助,反之,则能产生不良的妨碍。但是,这一切并不是单靠老师 就能完成的,也必须家长们的尽力和配合。

小孩子的长时记忆较弱,在课里学会的内容,下了课就忘了, 回到家不听磁带,不念不说,下一次上班就等于再从零开始。家长 也在抱怨:“哎,我们又不懂英语,如果小孩在家里也有个英语老 师就好了!你们听ⅹⅹ,他父亲是同学,就是好,回家可以教他。 还有ⅹⅹ他父母,也懂英语。”是啊,父母是同学以及懂英语该多 好啊,可以随时辅导自己的小孩,可是不可能全部的父母都是老师, 或者又懂英语啊,那么我们究竟该怎么办呢?家长们只发现一个个 鲜活的人,认为只是人才可以作为培训学生的同学,他们都忽视了 一样非常重要的东西,那就是磁带。如今,录音机,复读机已变成 非常普通的东西,只要想把女儿养成回家看录音的恶习,让人们和 着录音多读读,不是一样可以教她们吗?如果能做到,不就是说每 一个学生却有了一位“家庭英语老师”吗?在英语教学中,我们注 重的是估计领先、读写跟上。所以我们能运用“五个一”的方式引 导学生,请同学首先听一听录音,听清正确语音声调,跟着仿一仿 它的读音朗读,接着见物常常用英语讲一讲,然后猜一猜这英语单 词有几个字母组成,最后秀一秀,用恰当的语音话语朗读一遍并拼 写下来。刚起初你可以使学生用双手在桌子里描写,这种把女儿边 读边写多器官活动最想激发人们的意识。

这五个一中的听一听是为精品文档资料搜集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢仿一仿打下良好的基础,仿一仿只是通俗的效仿,讲一讲是从模仿 上升去理性的了解,见物就会在脑海中产生单词,使音跟形的有机 结合。又利用猜一猜的方式,让孩子了解英语单词也只有一种简单 的拼字游戏,由若干个字母构成。最后用秀一秀的方式来完全解释 和了解这个词汇。缓解了死记硬背的学习方法,逐步养成较好的学 习习惯。兴趣是很重要的。英语对孩子们来说不是母语锦州英语口语培训班,难度是有的。 可能之前,他们对自己了解某些词汇最是悲哀,但当真的必须了解 单词比如提出认读句子时,他们的兴趣一下子没了。因为略显枯燥 的词汇给对方认为毫无兴趣。这时应该的就是营造氛围。营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分 为课前、课中、课后及家庭。老师在教学里创造氛围是义不容辞的。 上课时的教学用语,悦耳的中文音乐、儿歌等等。简单,轻快,朗 朗里口,孩子们在快速的环境中边玩边学。耳边经常刮过,脑子中 就能模糊回忆点。时间长了,孩子们就能跟着一起唱。这就是氛围 的意义。在家中这就必须家长的敦促和帮助,配合坚持每周放录音 为教师营造氛围。如果家长们能够经常抽出一点时间来陪小孩听听 录音,读读单词、句型或课本,相信孩子们一定能有巨大的进步。

只有这样才为学生真实敢于开口凉山学英语,善于开口打造良好的环境。的确 从我们如今的社会周围环境来说,缺少英语的语言沟通和会话,但 是我们可以为学生营造环境,多数父母有必须的英语水平,也又要 自己儿子的英语方面有特色,下面就探讨我们几点意见:(仅供参精品文档资料搜集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢考): 1)有些家长能觉对方的小孩英语学前教育比我的小孩好,对英语学前教育应该一分为二来说,既是好事,有时也不肯定是好事。 如他会让英语学前教育的知识运用去新学的知识中,他能够如狗添 翼。但是他只躺在学前教育的知识中,他将很难上进。对没有英语 学前教育的小孩也不必担忧,你一旦认真完成每日的教学提出大可 后来居上。2)每天看录音大约 15 分钟,先可以听一听今天上课教学的单 词、句型,并朗读。(不少于三遍)接着听一听没教的内容成为预 习,熟悉新的语言,让孩子有一种语感。(可以不跟读)然后是合 上英语书跟读,最后,复习以前学过的相关内容。只要遵循这样做 定会获得事半功倍的成效。3)积少成多(滚雪球)当天的知识一定要当天消化。知识是日 结月累,但是疑难也是日结月累。千万能使孩子学得轻松快乐。4)与儿子多交流,因为从幼儿园玩玩、乐乐进入大学人物不同 了。

虽说有衔接,但因为教学目标不一样。让学生觉得父母亲就是 他的好朋友,有安全感。多参加学生的提问,复习单词不是一味的 就字论字。例小汽车:“car” 你可以从“car”引伸“Do you like this car?” “What colour is it?” “Do you go to school by car or bus?”等等.让孩子在人生中认识语感;在人生中提炼语言。 5)每天关心您的宝贝学习,情感等等,这只是亲子教育。千万不 要使得您的疏远而阻碍他的成长。因为您是他的第一个老师。精品文档资料搜集于网路 如有侵权请联系网站 删除 谢谢 精品文档

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